Enseignement

Motion : Réforme des programmes de SES

Ayant pris connaissance des évènements survenus ce jour, le 4 juillet 2019, dans les centres d’examen, les membres de l’AFEP rappellent leur opposition à la réforme en cours des programmes de SES, et s’inquiètent des conditions de délibération du bac

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Conférence : L’instant Canopé – Présentation de l’ouvrage Éducation et intérêt général – 13 février 2019

La librairie Canopé propose une conférence de présentation de l’ouvrage du CIRIEC-France “Éducation et intérêt général“, le mercredi 13 février 2019 à 17 h 30.   Trois axes de réflexion seront abordés: – l’éducation vue comme un bien commun auquel

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Article de presse : Pour un enseignement pluraliste de l’économie.

Depuis une vingtaine d’années, l’enseignement supérieur de l’économie fait l’objet d’importantes et vives controverses. C’est ce dont témoignent les trois rapports officiels qui lui ont été consacrés – rapport Vernières (1999), rapport Fitoussi (2001), rapport Hautcoeur (2014) – et quantité

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Article de presse : Les SES et la fabrique des programmes scolaires par Igor Martinache

Le programme des sciences économiques et sociales au lycée est l’objet, depuis longtemps, de débats idéologiques interminables. Les pressions sont nombreuses et on finit par perdre de vue ce que requiert la culture économique des élèves. Vous pouvez retrouver l’article

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Séminaires | 7es rencontres de l’Idies : « Mieux enseigner l’économie à l’Université » et « Quel prix pour la nature ? »

Les 7es rencontres de l’Institut pour le développement de l’information économique et sociale (Idies) se dérouleront à Lyon le 14 novembre (Centre Culturel Saint-Marc, 10 rue Sainte-Hélène, 69002 Lyon), à partir de 9h. Deux tables rondes se succèderont autour des

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Journée d’étude | Enseigner la quantification dans le supérieur : les sciences sociales face aux chiffres

Comment faire pour concevoir les cours de méthodes quantitatives de telle sorte a convaincre les etudiants qu’il est possible de « faire du quanti » sans formalisme mathématique ni competences informatiques avancees, que c’est même intéressant, formateur, voire amusant, et

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Ce que pourrait être une licence “Economie et société”

La Commission “Enseignement” de l’AFEP a proposé une maquette pluraliste lors du congrès de l’AFEP de juillet 2014. Elle repose sur quatre piliers : Le premier présente les théories, les politiques économiques, et l’histoire économique et sociale, dans une logique

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Le collectif PEPS-économie publie une tribune dans “Le Monde économie” du 2 avril 2013

Quelques jours avant d’organiser “Les états généraux de l’enseignement de l’économie” (samedi 6 avril à l’EHESS), le collectif PEPS-économie (“Pour un enseignement pluraliste de l’économie dans le supérieur”) publie une tribune dans “Le Monde économie” du 2 avril 2013 : La crise économique est aussi une crise de l’enseignement de l’économie

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PEPS-Économie (Pour un Enseignement Pluraliste de l’Économie dans le Supérieur) organise les États-Généraux de l’enseignement de l’économie dans le supérieur le 6 avril à l’EHESS à Paris de 10h à 16h30

Le collectif d’étudiants PEPS-Économie (Pour un Enseignement Pluraliste de l’Économie dans le Supérieur) organise les États-Généraux de l’enseignement de l’économie dans le supérieur le 6 avril à l’EHESS à Paris de 10h à 16h30. Les États-Généraux sont ouvert à toutes et tous, étudiant(e)s, enseignant(e)s et citoyen(ne)s intéressé(e)s de près ou de loin à l’enseignement de l’économie.

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